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一二年級的功課我會圈出錯誤的
我無法接受的字或錯的字也會請小孩過來，我一個一個告訴他們為什麼這個字不行
當然也會看小孩寫得內容是不是有跟上學校進度
三四年級我會用符號和文字代替跟他們說
除了錯得太離譜我才會叫過來重新教
自己安排自己的時間順序
五年級會大致看作業，但不太細看了
六年級基本上我知道他有寫完就好
學校作業是孩子們自己的責任
從學習
練習檢查完成度提高責任
練習檢查完成度提高責任需要一步一步練習
六年級的文從開學到現在除了國語作業我會看一下
數學根本就不看了
但他前面幾面都全錯被打叉
我告訴文，我給你一點時間去了解老師到底要你怎麼寫
是標準不對還是答案錯
終於這一週繳回來都是一個勾勾了
給孩子一點時間去調整自己和自己對話
而不是大人將孩子的責任攬在自己身上
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