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文文和阿武是一對長得不像但行為模式很像的兄弟
在團隊中有兄弟姐妹的都需要格外注意
小孩很長時間的在同一個空間，會把在各個地方沒吵完的架，拿到學社吵或帶回家吵
也很常因為一個能力足一個能力還沒養成就被拿來做比較
回家互相告狀、標準原則不同等等就會引起紛爭
我也聽過小孩抱怨家人長輩不公平，但爸媽已經很努力做到『公平』的狀況
上週阿武在基地大哭1小時
沒來由的畫暑假作業就哭到止不住淚
等他冷靜後武弟開始一連串的抱怨
（很難得這次的抱怨講得蠻完整的，我聽得懂，不枉費我們暑假期間每天唸故事唸注音練習寫造句）
總要在各種小事中發現亮點基本上內容就是在責怪別人（文哥與其他學伴）但其實我覺得武開始能有完整的表達能力是很好的
之後我和武一件一件事情分析
雖然又花了一小時告訴他所抱怨與責怪的事情自己必須負責
（自己需要哥哥陪睡但不滿哥哥壓到他的被子、沒吃中藥被哥哥提醒所以生氣、玩遊戲賴皮學伴們不想跟他玩所以不滿意等）
和低年級的小孩說話並不是一次他們就能理解
所以來來回回的繞圈確認他是否聽進去才結束對話
今天換人
文哥忘了帶擦汗的毛巾
就想用情緒勒索這招要弟弟借他
但阿武軟硬都不吃，不借就是不借
文哥生氣的說『昨天是誰幫你拿的』
我後面立刻補了一句『願意幫別人的忙是心甘情願而不是交換條件的籌碼』
文立刻安靜了
要升5年級的文已經能很快速的理解我的意思，所以我請他重複一次我的話並解釋出來
最後再問他一次，武不借你他有錯嗎？
文回：沒有
我再次確認的問，那這件事情的問題在哪裡？
文回：我自己忘記帶還兇阿武，沒有心甘情願的幫他，想要他還
最後我再說毛巾、水壺都不要共用
兄弟姐妹之間每天都有這種吵不完的架、鬥不完的嘴
一方面要去看是否為了刷存在感求大人們的關注
另一方面是否真的在內心累積太多『真假』委屈
真委屈請他去跟對方說明白
假委屈引導他的腦袋有新的出口
大人們可以做的是先聆聽再討論最後才下定論
人家說夫妻是床頭吵床尾合
兄弟姊妹應該是起床吵睡覺吵內心深處是合的
啊內心深處才不會讓你看到勒
哪一天不吵架才怪勒！
不要覺得這些照片看起來很和平很美好，莉莉肯定很輕鬆啊
哈哈哈哈哈哈
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