1/6關於溝通
在共學團我們最常最常做的事就是溝通
（其次應該是吵架
處理事情）
處理事情）這週即將期末考
平常寫完功課就能玩爽爽的低年級也還是要複習（中高年級也要擠時間出來）
寫完功課的煜對於寫評量的速度可以跟烏龜走路比擬了
小煜不是不會，是不專心
但他自己覺得沒有不專心
所以我們就來好好溝通『專心』這件事了
首先讓他理解專心的好處再來要怎麼樣才叫專心（可以條列，但必須具體）例如我們一起歸納1眼睛要看著題目
2手上不能有其它東西在玩
3嘴巴要跟著唸
4看到題目能聯想（寫到造句要句點）
最後看著錯的題目驗證哪一個沒有做到1-2年級的小孩剛從幼稚園到小學
因為適應能力的快慢也會有不同的狀況
有人玩遊戲當鬼就要哭
有人不順心就鬧脾氣
有人開始習慣打人罵人踢人
有人開始隱藏自己
每一個症狀出來都要探討背後的原因
年級低花越多時間溝通
年級高就能大方向的提點，小孩自然能懂
互相已經摸清楚底線，自然就不會再去踩地雷
-------分享一個外宿發生的事-----------
這次外宿是接在六年級畢業旅行的後一天
星期六從早到晚都能感受兩位六年級的哥哥非常不收斂
講了不少惡言、不好聽的話在態度上也有些輕挑
中午時，我隨口提醒了一下
態度有明顯變好，但不好的詞句依然會冒出來
晚上，我把2位找到外面請他們回想今天怎麼了
哥哥們立刻知道我要說什麼，也直接道歉
這場溝通只花了3分鐘
第二天再也沒聽到類似的話
能夠對自己有正確的認知也有覺察的能力是非常重要
王意中老師在他的演講中說明『覺察』就像是心裡有個攝影機，看得見自己的模樣
但小孩的攝影機還沒長出來，所以大人要隨時幫助小孩看到他自己的樣子！
錄影真的是一個非常好用的發明
（但有時錄到自己爆怒也要反省
）
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