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小孩和莉老５個月的默契慢慢有效果
自己安排時間：豆豆反應快速的排好“寫功課、公園玩、睡午覺”的順序～
這學期的計劃環繞著動保和環保２個議題，也是莉老關心與實際正在做的事情，從淨灘回來後感覺小孩成熟懂事多了！
莉：昨天我買東西，店員問我要不要袋子，我很順口的就回答“要”，但想想又把袋子還給他說不用了～謝謝！
引起小孩間的共鳴！老師我上次也是…七嘴八舌的開始講起自己為了要不要拿吸管使用的經過，老師其實感動在心裡只是分享影片和照片，讓小孩能印象深刻到身體力行。讓他們實際理解什麼是“環保”，環保能怎麼做？我們還忽略了什麼？
透過最近聽到彭佳慧所唱的還給地球笑臉和綠建築的報導，短短40分鐘的討論，小孩想到：老師鉛筆的筆芯環保嗎？老師黏土呢？老師………。
有些東西我們是無法控制，只能從不用少用和回收再利用開始，看到孩子一步步愛惜自己住的環境，給他們一顆“正”的心很重要。
【圖１是今天分享討論完莉老大致做的筆記，小孩各也有半張，是他們自己看的懂的版本，莉老沒有限制他們一定要寫多少畫多少，我只告訴他們，想到的越多表示你的腦袋裝了很多東西！】
更重要的是透過討論說話，小孩之間學習到了尊重，不再是搶話或誰講話大聲就贏，誰的時間我們尊重他聽他說話，輪到你才換你說話。一次次的練習不只考驗老師的耳朵，終於小孩越來越能控制自己有話跑出口的衝動！
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