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低調的再徵一名低年級唷有興趣的家長歡迎私訊我們
來看看低年級、中年級、高年級課後共學都在學什麼
低年級課後時間多，需要練習的事情也多每週一莉莉帶他們去公園做大肌肉活動、去圖書館唸故事
每週四珊瑚帶他們做美術手作、創意發想
練習閱讀白板上公布的事情、打掃、各種自理和基地規則
中年級時間少但做事快速所以首先要穩住自己的課業，功課快速完成才能有放鬆的時間
再來學會求救，當不會和需要幫忙時主動開口
最後學會覺察自己的情緒，發現有焦慮、不滿時立刻提出來
高年級時間更少但做事更快高年級當然也是先穩住課業
剩餘的時間分享自己的生活、感受
如果願意，可以拿出同理心等待弟弟妹妹們，教他們做事
昨天我處理了5個小孩各自不同的問題
有在家親子的矛盾
有在校師生的衝突
有在校同學的爭執
有共學彼此的積怨
當我還在處理事情時，我讓其他小孩先去全家吃點心
而武媽剛好走到全家等阿武
晚上，武媽回饋告訴我葵樂真的是大姐姐了
一人帶一個低年級找位子找點心
告訴他們什麼可以什麼不行
17:00後的捷運超擠
換車前武會提醒大家換車喔
哥哥們開始回報哪一個小的在他旁邊
下車時我看著宇緊緊抓住瑜的書包
到站時，實大聲的找芯，用哥哥的口吻說「跟好啦」
（好像看到我和我哥小時候）
（好像看到我和我哥小時候）一個團隊的感情是經營來的
有矛盾就說開
有狀況就處理
只要有一個人，不論在哪什麼事沒處理，情緒就會影響團隊
我喜歡整個團隊互相幫忙的狀態
在捷運上
小的坐到位子，會幫大的拿書包
在寫功課
小的寫完會安靜戳羊毛氈等大的
在走路時
大的會慢下腳步壓在隊伍後面
在處理事情
大的能夠想出更多辦法引導小的
我記得曾經有一個老師問我，怎麼帶才能讓他們相互幫忙？他們隊都自己做自己的
我說在基地，我會告訴他們地上髒了是大家的責任，誰看到誰就去處理
衛生紙沒了，最後一個用的就去補
除濕機滿了，有空的就去倒水
互相幫忙是真心為對方的動作
就跟尊重一樣，都是互相的
只要有人願意多付出一點點，另一個人就會再回饋多一點點
當有孩子看不見別人的付出時，老師需要適時且具體的提醒他們
簡單但又需要長時間觀察的方法
好感情是一點一滴的累積
仇恨當然也是一樁一件的堆積
心裡很小，能裝的也不多
我們不可能天天快樂沒衝突
但當衝突發生，我們也能放心的把話說出來才不會累積成仇恨
共學讓孩子可以放心做自己的地方
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