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今天我們去動物園
雖然我們來過很多次但每次孩子們還是興奮的看著地圖排列想去看得動物
每個孩子想看得不一樣
宇發聲說我們直接去坐小火車上去兩棲動物館
樂發聲說可是我想看大熊貓
宇動員大家詢問有人要看大熊貓嗎
結果只有樂一人舉手
宇和武直接了斷的說那我們不要去看大熊貓
我沒有立刻打斷他們的對話
因為我在等樂守護自己的權利（或是有人會幫她發聲）
過了2分鐘大家一片安靜
我才出聲
所以⋯少數民族的聲音不用理會嗎？
武見狀立刻轉舵說我們先去看
宇正想反駁說可是只有一個人要看啊時被我阻擋
我告訴他們雖然是少數但也有權利發聲啊
難道少數的聲音不用聆聽嗎
這是全部小孩愣在原地不知道如何是好
這時我告訴他們如果是我，我會怎麼處理
霖反應很快的統整大家想去的地方
然後問樂我們晚點下來看可以嗎？
樂表示沒意見但就是想看到
我告訴樂，想看也可以自己去爭取
可以主動的安排路線與大家討論
也回頭告訴宇，前幾天他寫得讀報心得中
自己說「溝通很重要」不然這世界就像猴子國一樣誰拳頭大就聽誰的
之後孩子們拿著地圖確認有沒有漏掉誰想看什麼
最近我一直在思考我要如何簡潔有力的介紹「共學」
我們一起學習一起旅行太廣泛
生活教育又太抽象
其實我們就是一起生活，一起練習「在乎」彼此
在家
爸媽在乎孩子，孩子在乎玩樂
在外
孩子在乎自己
那他們什麼時候學習在乎別人？
就在共學
我們以團隊為圓心
大家做的每件事都要以學伴們為出發點
剛好今天我問葵女孩怎麼樣學會「在乎」？
葵說把大家放在心裡
我再問怎麼樣把大家放在心裡？
葵說記得大家對我的好，我也要用一樣的好對大家
對啊！女孩回答的很好
共學，學什麼？
學在乎
因為在乎莉莉和珊瑚會擔心，到家會打電話報平安
因為在乎玩樂時間，寫功課不會拖拉能說服自己專心
因為在乎自己的能力以及會不會拖延時間，所以做事時練習更仔細
因為在乎學伴彼此的感情，聆聽、尊重，不故意傷害對方
嗯！這是我們跟安親、課後比起來更close 的原因
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