台灣博物館＋土銀展示館－莉莉共學團的日常

常常經過但從來沒進去過
也是孩子們許願想看恐龍才進來
一進門就有巨大恐龍化石真的很震驚
還沒辦法識太多字的小一就會抓著我一直問這是甚麼字
是什麼意思
搞得我比較像導覽
當然我也不是什麼都知道所以當我不知道也沒辦法立刻查手機時就告訴他們記在心理
改天我們來查查看
探索，不是什麼都要知道
而是不知道還願意去研究去理解繼續觀察
而共學也不只是孩子吸收知識而已
親師生三方面一起成長才是共學的意義

恐龍我的確不是很懂
什麼紀什麼年代早就還給老師了
但我們看一種感覺、一段記憶、一層與書本重疊的知識

今日孩子們在台灣博物館的秩序比上週在鐵道好太多了
仁還問我今天要聽導覽嗎？
嗯...今天先不要
上次嚇到導覽阿姨，我們還是繼續練習聆聽後再來
一年級會有7歲的模樣
二年級有8歲的模樣
聽起來很像廢話，但大人們總是『期望』孩子們有超齡的行為
但當太早熟又頭痛
小孩內心表示：你們搞得我好亂啊
在準備要動亂前帶去228公園跑跑跳跳吧！
能夠安定2小時逛博物館已經是很大的突破了